市場經濟體制的建立、產業進步和企業結構的調整都在迅速發展,需要依靠的生產行業對于這一類應用型人才的綜合能力要求越來越高,但激光焊接技術員總體來說人數少，培訓難度也相對較大，現階段的培訓工作也是情勢下的機遇與挑戰。

焊接技術員操作

    技術員所需要具有高技術技能的能力都是通過長期實踐形成的，以往傳統技師的培養是以師傅帶徒弟的方式,在各自實際工作崗位上經年累月的實踐而成。技師是具有較高技術技能、 熟悉本行 內新設備、新技術、新工藝, 可以獨立解決生產工藝中技術難題和組織完成技術創新項目的實踐型人才。

焊接工作現場

    圍繞激光焊接技術能力培養這個核心,在進行課程設置時必須確保其各項能力目標都有相應的課程或模塊。即以能力為中心建理論教學體系和實踐教學體系,拓寬基礎、注重實踐能力培養,提高綜合素質發展。一：要強調課程內容的應用性。要以解決實際問題為中心,打破學科界限,使內容組織服從于所要解決的職業領域的問題;二：要強調課程模式的實踐性,要求在教育實施過程中增加實踐性教學環節的比重,使學員有機會將專業知識與技能結合起來,增強職 業適應性。